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专业范围
 
课程设置
       课程设置和教学内容体系结构设计充分体现高等职业教育以就业为导向、能力为本位的指导思想。以职业素质为核心推进全面素质教育,并贯穿于教育教学的全过程;突出实用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容;针对专业培养目标,以科目课程改革为基础,进行必要的课程整合,打破专业之间的界限,以强化岗位实用知识、技能为宗旨;改革教学方法、教学手段;充分利用和开发实验实训基地条件,设置实践教学内容,强化应用能力的培养。
        课程体系描述(含实践教学体系):
从职业岗位群的能力要求出发,构建了突出应用性的课程教学体系,本着职业素质为核心的原则,基础理论以“必需、够用”为度,不追求学科的系统性,繁琐的论证推导;专业课教学加强针对性和实用性,不追求科研、设计、开发的“后劲”,而是注重满足基层和群众性文化艺术普及的“后劲”。
专业特色
第一选择
培养目标:
本专业培养德、智、体、美全面发展,符合社会发展需要,具有学科基础知识、音乐基础理论知识、扎实的专业技能与职业技能,同时具备较强的学习能力、实践能力和创新能力,增强其可塑性,具有较高音乐表演水平、能在各类专业文艺机构从事表演、教学、创作、研究工作的应用复合型专业人才。
要求本专业学生:
(1)系统地掌握音乐学的基本知识、基本理论和专业技能,获得一定的音乐表演、音乐教学和音乐研究能力。
(2)掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学理论践行“科学发展观”,树立正确的“三观”,具备良好的思想道德素质。
(3)具有较强的自学能力和终身学习能力,且有基本的信息收集、分析、处理能力和应用实践能力及严谨求实的科学态度和勇于创新的探索精神。
(4)具备较强的语言表达能力和沟通能力,基本掌握一门外语。
(5)具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度,尊重他人,树立团队协作精神。
(6)了解社会主义市场经济和企事业单位管理的基本规律,增强社会适应能力和竞争能力。
学制:三年
就业方向:
本专业是培养具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识,具有较高的演唱(奏)能力,能在专业艺术团体、艺术院校等相关部门、机构从事音乐表演教学及研究工作的高级专门人才,能够在社会文艺团体、各级宣传部门和文化部门、企事业单位等机构从事音乐教育或文艺工作。
 
 
 
第二选择
3.人才培养目标
 
本专业立足于湖北,面向全国,为区域经济和社会发展服务,培养具有德、智、体全面发展,熟练掌握音乐表演专业理论知识和专业技能的艺术人才。学生通过学习,具备一定的音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、艺术学校等相关部门、演出机构从事表演、教学及研究工作。按照“三重”(重技能、重实践、重理论基础)的专业育人理念,我院坚持“三结合”(坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合)的原则,培养“三能”(能表演、能教学、能创编)的技术型技能型专业人才。
 
4.主要面向岗位(群)
 
专业文艺团体、艺术学校、企事业单位文化宣传部门、社会音乐培训机构
 
5.人才培养规格
 
专业能力:
 
(1)视唱听辩能力;
 
(2)歌唱、演奏及合唱编排能力;
 
(3)钢琴即兴伴奏能力;
 
(4)分析评论音乐作品的能力。
 
方法能力:
 
(1)具备音乐教育学科及相关学科的知识技能及基本能力;
 
(2)具有一定的分析和研究能力;
 
(3)具备终身学习、自我发展、自我完善的能力。
 
社会能力:
 
(1)热爱祖国、树立正确的人生观、世界观、价值观;
 
(2)树立良好的道德观,敬业爱岗,团结协作;
 
(3)法律意识强,遵纪守法;
 
(4)健康的体魄,较好的心理素质及较强的意志力;
 
(5)掌握职业生涯规划知识,合理规划人生的能力。
 
二、培养模式
 
坚持产、学、研、用的办学模式,正确处理好理论性、专业性、实用性三者关系,以优化基础理论、强化实践环节、突出动手能力、提高全面素质为办学特色。
 

 

微课堂
(1)基本乐理
知识:了解如何用简谱来记录音乐及时值的长短,以及在五线谱中音符的规范写法。
能力:掌握基础乐理知识
涉及典型的工作任务:为其他的学科打下良好的理论基础
本课程系统掌握基本乐理理论,了解中国乐理与西洋乐理异同。能在音乐实践中运用自如乐理理论,为进一步学习音乐理论打好基础。
参考教材:《音乐理论基础》人民音乐出版社  李重光  
(2)视唱练耳
知识:了解基本音位、高音谱表、低音谱表等视唱练耳的基本知识。
能力:掌握各种常用的节奏型,强化节奏单词,培养会认、会读、会听、会写的能力。
涉及典型的工作任务:为钢琴和声乐打下扎实的基本功。
本课程主要讲授三升三降以内的乐谱,掌握两种唱名法和良好的乐感,培养听辨旋律、音程与和弦的能力,以及灵敏音乐感知能力和记忆能力。
参考教材:《调性视唱教程》
(3)和声学
知识:和声学是音乐教育专业的基础课,使学生掌握和声学的基础理论知识。
能力:使学生具备一定的写作弹奏能力,以提高学生对多声部音乐作品的分析、理解和鉴赏能力,此外还要适当练习歌曲伴奏的写作。
涉及典型的工作任务:为钢琴即兴伴奏和歌曲写作打基础。
本课程学习各类和弦、和弦外音,经过音大、小调近关系转调,民族调式和声;能较系统的掌握和声理论,色彩变化,声部进行;能初步分析作品中的和声现象,掌握键盘和声的运用。
(4)声乐
知识:掌握正确的歌唱方法
能力:能演唱中外音乐作品
涉及典型的工作任务:舞台表演活动及声乐教学
本课程教给学生建立正确的声音观念,具有一定的歌唱技能,能分析和处理作品,学习演唱一定数量的中外音乐作品,具有较好的演唱水平。
(5)钢琴
知识:使学生掌握钢琴弹奏的基本知识
能力:培养学生弹奏钢琴的音乐表达能力和钢琴基本教学能力
涉及典型的工作任务:舞台表演活动及钢琴教学
本课程要求学生掌握规范的钢琴演奏方法,系统的学习一定数量的中外练习曲,具有较好的演奏技术基础,了解、掌握部分不同时期,不同风格流派的中外优秀作品,具有一定的音乐表现能力。
(6)即兴伴奏
知识:理解钢琴即兴伴奏的作用和意义
能力:掌握歌唱不同曲目的伴奏音型
涉及典型的工作任务:帮助学生提高对音乐的认识以及学会组织合唱排练。
本课程要求系统学习钢琴技巧、和声基础、伴奏音型、歌曲分析等综合基础知识。突出钢琴教学的特点,着重培养学生快速的综合的反映能力和创作能力,从而提高其伴奏的整体技术水平和艺术。
 
在校(班级群)
2015级QQ群: 280449101
2014级QQ群:166596988
2013级QQ群: 256938091
毕业生(班级群)
作品
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